Современность школьной библиотечной территории

Современная школьная библиотека.

Что это?

Мы современны сейчас?

Идеи-

Меняем ПЛАНИРОВАНИЕ содержания деятельности школьной библиотеки в сторону активной поддержки образовательного пространства.

Возникают прочные общие поля взаимодействия. Не разовое сотрудничество! Происходит регулярное совместное планирование. У учителя и библиотекаря появляются новые возможности в достижении своих задач.

Для библиотеки очень важно, чтобы учителя знали эти общие поля взаимодействия.

Поля взаимодействия -

*Уроки информационной грамотности. Выработать свою РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ. При планировании обговаривать с учителями, какие навыки работы с текстами им нужны в их учебных планах.

Формы таких уроков могут быть разными: интегрированные с предметом, практикумы, работа в библиотеке и т.д. Главное – ИНТЕГРАЦИЯ с любым предметным курсом. Везде нужна читательская компетентность-это требование новых стандартов к любому предмету.

*Проектная и исследовательская деятельность. Применяются как в урочной, так и внеурочной работе. Мы можем вести собственные проекты и исследования (особенно много возможностей в системе дополнительного образования. Осваивайте программы курсов «Проектная деятельность», «Я-исследователь» Берите кружки или факультативы).

Можем предложить учителям совместные проекты (классным руководителям, предметникам).

*Конкурсная работа. Все свои работы с детьми можно показывать на различного уровня конкурсах и конференциях. Особенно, в онлайн-конференциях.

*Уроки внеклассного чтения и уроки литературы.

Вернуть любовь к чтению – задача мало выполнимая, но ЭТО неистребимая наша цель.

*Воспитательная работа.

Выбираем приоритетное направление. Чаще всего – это главная тема ВОСПИТАТЕЛЬНОГО плана школы.